古巴有助于全纳教育

古巴有助于全纳教育

教育部国际合作主任拉斐尔贝尔在2009年国际教育大会上透露,古巴的特殊教育体系和扫盲计划是圣塞多托,是古巴对教育包容的两项贡献。

在题为“反对排斥教育”的演讲中,科学博士还表示,这些计划允许将普遍排除在外的人群纳入教育,或者将其排除在外,例如文盲和残疾人。

“据估计,全世界有超过7.7亿人无法读写,超过6亿人患有某种类型的残疾; 在后者中,只有不到3%具有教育意识。

“这与多年前消除文盲的国家的经验和现实形成了鲜明的对比,几乎完全覆盖了基础教育,并且还有一群有特殊需要的儿童 - 无论是否相关残疾人 - 在覆盖整个国家的机构网络中充分服务»。

贝尔解释说,这些人的教育包容是一个缓慢的过程。 为了实现这一目标,我们必须确定并消除建筑,心理和体制障碍。

“对于这些问题当前时刻的主要考虑因素,”他说,“这是对其普遍影响的必要性,它的理解是对所有教育系统的巨大挑战。

“对他们来说,包容是一个巨大的挑战,特别是对于那些一直在外面,在场外或者没有完全包括在我们国家的成就和成就中的人们的希望和可能性所代表的内容。

“特殊教育和扫盲计划共有许多共同点。 首先是必须在课堂上创造的情感氛围,这是决定性的。 此外,学生的认可和自尊也得到了提升,最后是教师和辅导员的准备,这是最重要的»。

这位官员说,如果真正寻求实现整个社会的真正包容,那么扫盲和随后的基础教育都应该优先考虑政府的议程。

他赞扬古巴愿意支持近年来决定消除文盲的其他人民,并回顾说今天在28个国家实施了“是的我可以”方案。

东帝汶的扫盲

由于古巴,教育部长Joao Cancio Freitas的团结,东帝汶一年多来一直在开展扫盲运动,使15,000人学会阅读和写作。亚洲国家。

该领导人透露,他的国家提议在两三年内消除文盲,为此他们有35名古巴援助工作人员。

“我要代表东帝汶政府和人民感谢,”他说,“让我们能够保持两国之间非常密切的合作。

“我很高兴参加2009年的教育学大会,因为我们学到了很多东西,从根本上来自南美洲和古巴国家的经验”。

Cancio Freitas说,来自他的国家的700名年轻人在古巴学习,其中绝大多数是在医学。 有些人已经参加了专业的第四和第五年。

“由于这种合作,在两到三年内我们可以在全国各地拥有一千名医生,”他总结道。

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